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更新日志

1、主页改版，书城修改为图书和听书两个模块；

2、首页增加浏览记录、添加网页链接功能；

3、优化首页搜索框，可选择搜索引擎，软键盘按钮可直接搜索；

4、网页阅读页面升级；

5、新增分享APP功能；

6、听书新增本地背景音功能；

7、图书目录增加选章节功能；

8、听书配置更多功能；

9、优化了一些功能和页面。

家有爱听书的孩子，听书和传统读书的区别大吗

几乎所有的家长都知道阅读的重要性，并且从小就开始培养孩子这方面的能力，讲故事买书不遗余力。

不过，作为一个家长，我发现除了传统读物，孩子很多时候会被各种新型阅读方式所吸引。比如，我家就有一个超爱听书的小妞。一有时间就抱着iPad听个不停，喜欢的书甚至能来回听五六遍。

当然，她也看书，只不过喜爱程度要差了不少。这让我不由得担心，听书的效果能和自己阅读一样吗？

其实，这种现象并不罕见，也不单单只发生在孩子身上。

根据艾媒咨询数据，2018年时，中国的音频用户规模就已经突破4亿，增速22.1%。2019年上半年，中国有过半网民使用过在线音频APP。到今年，预计音频用户将达到5.42亿人。

看来，有声读物已经不可避免地成为了我们生活中不可缺少的一部分，孩子们也不可避免地会受到影响。

那么问题来了，听和读是否一样有益，甚至听是否可以取代传统阅读呢？

1. 有声读物的优势

有声读物能如此快速的融入生活，必然有独到之处，听书的好处显而易见。

1）方便

听书最大的好处就在于能够充分利用碎片化时间，节省精力。

不管是在上班路，还是做家务和锻炼的时候，人们都可以方便地收听喜爱的书籍。

毫无疑问，在有效利用时间方面，有声读物可以帮助忙碌的人们获取更多的知识。

2）适合特殊人群

有些人爱书，但传统的读书方式并不适合他们。比如有阅读障碍的人或者不适合长时间用眼的人。

在梁文道先生的节目中，曾听他提到过一位听众。这位听众从小患有眼疾，不能长时间看书。却因为爱书总是偷着看，是为此甚至被家长惩罚。

对于这样一部分人，听书绝对是一个福音。

3）有趣

我爱书，却总有自己看不下去的时候。而听书这种形式则能很好地解决这个问题。朗读者绘声绘色的诠释，让我有了听下去的愿望。

对于孩子们来说，如果一本书里生字过多，也会降低他们阅读的主动性。这个时候，有声书就非常有帮助了。

同时，不管对于成年人还是孩子，都可以从朗读者的语调中获得更多的信息。尤其是讽刺一类的感情，更容易通过音频传达。毕竟，人类通过口头语言分享信息已经有数万年的历史了，而印刷字体的历史则短得多。

这么看来，听书确实有不少好处。

那我们再来看看传统阅读的优势。

2. 传统阅读的优势

1）传统阅读最大的好处就在于，读者的学习态度和专注程度更佳。

有听书经历的朋友可能会有类似感受，那就是在听书的时候很容易走神。传统阅读却较少出现这种现象。因为在阅读纸质书籍的时候，我们的大脑需要进行解码和文字处理，这对专注度和内容理解都有好处。

2）长久记忆，印象深刻

因为在阅读纸质文本时更专心，印象会更加深刻。这当然会帮助加深记忆。

同时，传统阅读对孩子理解能力的健康发展更有益。因为毕竟现在的学校教育还主要以纸质媒介为主，考试除了听力也都是纸质阅读。

而且，听书必须借助电子设备，而孩子在使用电子设备的时候，很难不受到干扰。最近疫情导致网络授课，多少孩子借机玩游戏，浏览网络内容，就是这个道理。

电子设备固然方便，但也会使一些孩子难以专心理解内容。

普塔尔大学心理学教授帕萨克博士表示，给孩子读书追求的是激发思考和讨论，如果书中有干扰思考的东西，比如故事中插进游戏，就不如老式图书有优势了。更何况，过早养成依赖电子设备的习惯，对孩子来说可能风险更大。

3）传统阅读的想象空间更大

知识类的书籍还好，可若是小说类的有声读物，读者很难不受到角色声音的影响。从某种程度上来说，这限制了读者的想象空间。

当我们在进行传统阅读时，看到的是一个个符号和字体，大脑此时会忙于填补其中的空白，比如声音场景，人物形象，以及其他的情节。而听书的时候，我们会不由自主地根据朗读人的声音，来塑造角色形象。

也就是说，传统阅读更像一种个人体验。因为每个人对书的把握和理解都不相同。我们可以根据自己的想象力和内心的声音，在脑海中创造书中的世界，这是非常个人的选择。而听书更像是一种社交体验，朗读者会引起人们对内容更多的情感反应，听者可以发现声音带来的细微差别。

当然，每个人的喜好不同，有人或许喜欢利用自己的想象力，还有人更喜欢听书这种社交体验。我们无法从这一点上去评判两种阅读方式的好坏。就好像有人喜欢看电影，有人喜欢看出。没有绝对的好坏，有的只是选择的不同。

3. 两种阅读方式的对比

除了在想象空间方面的不同，听书和阅读其实还有更重要的区别。

美国宾夕法尼亚州布鲁斯堡大学的教授贝丝·罗格斯基说，有声读物是一种“作弊”行为。

贝丝教授的研究小组召集了一批实验对象，将他们分成三组。第1组采取听书的方式；第2组阅读电子书籍；第3组则同时进行阅读和收听。之后每个实验对象都参加测验，衡量他们对阅读材料的吸收理解程度。

也就是说，听书和阅读带来的理解是一样的。

詹姆斯麦迪逊大学的心理教授，美国国家科学院科学家戴维·丹尼尔进行过更深入的研究。

他发现，对于一般的通俗类读物，比如小说，听书和阅读表现出的理解能力几乎是一样的。但是如果内容变为比较艰深的说明类文章或课程，差异就体现出来了。

在艰深的内容面前，听书的读者比传统类阅读的读者的平均测验成绩低了28%，这几乎可以说优秀和不及格之间的差异。

丹尼尔还提到一个有趣的现象，在实验刚开始的时候，所有的学生都希望加入听书组。但是在进行测验之前，大多数人都改变了主意，他们想加入阅读小组。因为这些学生发现，通过听书，他们并没有学到太多知识。

出现这种现象也并不难以理解。听书的时候，一些在教科书中能显示出粗体字或关键信息的部分，在音频上很难被强调。而且，丹尼尔教授提到，当人们在阅读的时候，大约有10%~15%的时间，眼睛会进行回头重看检查的工作。这种回头重看的现象发生得非常快，在阅读句子的时候可以做到无缝链接。很多人都没有注意到自己这种行为，却一定会增强理解能力。这是在听书时难以做到的。

所以，研究人员认认为，对于简单的内容，听和读并没有太大的差异。听故事时，人们更容易预测，更容易采取熟悉的思路。然而，如果换成复杂内容时，因为包含了大量不熟悉的内容，需要更仔细认真的阅读。传统阅读的快速回溯和重新检查材料的能力，会有助于理解和学习。

就我个人的体验，传统阅读方便调节阅读速度和节奏。不懂的地方可以多看几眼，而简单的地方可以一扫而过。如果是听书的时候，就不太容易做到这一点。

再有，习惯了传统阅读的方式，多少会觉得听书有些慢。毕竟，眼睛看的速度比读出来要快多了。

4. 结论

无论如何有声读物变得越来越普遍，已经是一个不可逆转的趋势了，也许随着人们越来越熟悉这种阅读方式，读者将获得理解有声读物的经验，效率也将随时随之提高。

同时传统阅读也不会被有声读物所替代，最起码短期之内没有这个可能性。

多样化的阅读方式为人们提供了更多的选择。如果能善加利用各种阅读方式的优势，将有声读物和传统阅读结合起来，读者便可以得到最好的阅读体验，不管大人还是孩子。